Jag läser en kurs om betyg och bedömning. I denna görs bland annat en jämförelse av läraryrket och att vara pilot. En pilot kan inte landa efter ett visst antal timmar bara för att det är beräknat att landa då. Detta jämförs då med att en lärare kan inte avsluta ett moment en viss lektion bara för att det var planerat så. Både planet och eleven måste ha nått fram till slutmålet för att vi ska kunna "landa".
Jag håller med om att det låter urdumt att bara fortsätta sin undervisning utan att ta hänsyn till om eleverna förstått och tagit till sig de strävansvärda kunskaperna. Piloten kan inte landa i havet för att rutten bara borde tagit åtta timmar, men p.g.a. motvind så är det inte framme i tid.
Jag känner ändå inte att jämförelsen är klockren. Alla elever är olika och har olika lång startsträcka, olika lång landningsbana o.s.v. Frågan är hur (och om) vi alla ska starta och landa samtidigt och på samma sätt?
Jag håller med om att det låter urdumt att bara fortsätta sin undervisning utan att ta hänsyn till om eleverna förstått och tagit till sig de strävansvärda kunskaperna. Piloten kan inte landa i havet för att rutten bara borde tagit åtta timmar, men p.g.a. motvind så är det inte framme i tid.
Jag känner ändå inte att jämförelsen är klockren. Alla elever är olika och har olika lång startsträcka, olika lång landningsbana o.s.v. Frågan är hur (och om) vi alla ska starta och landa samtidigt och på samma sätt?